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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯(蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造成(chéng)感知(zhī)能蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗力的(de)退(tuì)化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好(hǎo)

　　在最后(hòu)画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中(zhōng)间(jiān)色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是(shì)绘(huì)画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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